La metacognición se refiere al conocimiento, la conciencia, el control y la naturaleza del proceso de aprendizaje, cabe destacar que el mundo tiene un cierto grado de puntos de vistas metacognitivos, a veces de manera inconsciente.
DEFINICION DE METACOGNICION
La palabra metacognición se entiende etimológicamente como un tipo de conocimiento que trasciende el propio conocimiento. Aunque solemos llamar al conocimiento metacognición, se refiere a las variables y procesos cognitivos que interfieren con el conocimiento, así como a lo que sucede en nuestro entorno. el evento.
La metacognición en los seres humanos, empieza a aparecer entre los tres y los cuatro años, donde se logra descubrir desde el momento de nacimiento poniendo en funcionamiento algún tipo de estimulo de forma adecuado. Según los autores más entendidos, hace referencia a la acción y efecto de razonar sobre el propio razonamiento o, dicho de otro modo, de desarrollar conciencia y control sobre los procesos de pensamiento y aprendizaje.
METACOGNICION Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
La metacognición es aquella que permite determinar nuestro control de actividades metales y la autorregulación de la capacidad cognitiva, lo que posibilita el aprendizaje humano y la planificación de acciones inteligentes, Brown (1983), confirmo que la metacognición era el significado ajustable y la actividad mental para requerir:
- Planificar actividades antes de enfrentar cada uno de los problemas
- Observar la efectividad de las actividades iniciales
- Verificar cada uno de los resultados.
Vygotsky cree que una persona desarrolla la inteligencia de acuerdo con su propia cultura, lo que interfiere directamente con todos, porque el desarrollo de la capacidad de las personas es diferente en cada parte del mundo. En cuanto a las condiciones sociales, están relacionadas con el crecimiento cognitivo de los niños, porque la mayoría de sus descubrimientos dependen de otras cosas.
Hay que destacar la importancia de enseñar en las escuelas estrategias de aprendizaje, ya que si se consigue optimizar el rendimiento intelectual enseñando habilidades de pensamiento, también mejorarán otros aspectos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. Mejorar la forma en que un alumno aprende significa mejorar su forma de pensar sobre el contenido como objeto de aprendizaje. Si queremos conseguir un buen "producto", debemos identificar y optimizar los procesos implícitos, y una de las mejores formas de hacerlo es concienciar a los alumnos y poder explicarlos.
2. Las estrategias de aprendizaje deben enseñarse según el area del curso.
3. Enseñar estrategias de aprendizaje que tengan como significado, de manera en que se pueda transformar
el conocimiento , debido a que a muchas veces conocemos una nueva información y la dejamos allí, cuando
la idea es transformar, aprender y estudiar.
En el campo de la educación, la adquisición de herramientas para el desarrollo de habilidades metacognitivas
ayuda al desarrollo del pensamiento crítico, estimula la capacidad de autorreflexión y establece un proceso
de aprendizaje consciente de autonomía, autocontrol y autorregulación entre los estudiantes. Además, el dominio
de la metacognición les brinda la posibilidad de desarrollar su propio pensamiento, que va mas allá de la
interpretación formal del plan de aprendizaje.
